Ein Spottbild aus dem Jahr 1814 als Ausgangspunkt einer Beschäftigung mit der Biografie Napoleons
Dieser Unterrichtsentwurf stellt das Konzept für eine Einstiegsstunde in eine Reihe zur Person und zur historischen Bedeutung Napoleons vor. Im Mittelpunkt stehen dabei die Arbeit mit einer zeitgenössischen Karikatur sowie die Erarbeitung von Sachtexten. Der Beitrag geht von der besonderen Wichtigkeit einer variationsreichen Beschäftigung mit Sachtexten im Geschichtsunterricht aus und stellt vor diesem Hintergrund dem Lehrer verschiedene Möglichkeiten des Umgangs mit dieser Textform vor.

Kontinentalsperre und Russlandfeldzug als Beispiele einer scheiternden Hegemonialpolitik
Als „Quelle aller möglichen Gewalttaten (...) schuf sie dem Kontinent viel mehr Leid als der Insel“, schreibt Golo Mann (S. 91) über die Wirkung der Kontinentalsperre und charakterisiert damit treffend die Konsequenzen von Napoleons Versuch, England wirtschaftlich in die Knie zu zwingen, da er das Inselreich militärisch nicht schlagen konnte. Was folgte, waren Kriege gegen Österreich, Spanien und Russland, wo Bonaparte sein Heer in eine militärische Katastrophe führte. Sein Scheitern kann heute Schülerinnen und Schülern als historisches Lehrstück für eine überdehnte Hegemonialpolitik gelten.

Das Königreich Westfalen - Modellstaat mit Verfassung
Das Königreich Westfalen währte als eine Neugründung Napoleons zwar nur von 1807 bis 1813. Am Beispiel dies „Modellstaates“ lassen sich jedoch die napoleonische Hegemonialpolitik und der modernisierende französische Einfluss für Deutschland vermitteln. Das Königreich hatte nicht nur eine Schlüsselposition im Rheinbund. Es verfügte auch über eine Verfassung, die den Bürgern gleiche Rechte und Rechtssicherheit nach dem Code Civil einräumte. Das Staatsgebilde hatte damit „Vorbildcharakter“ für die preußischen Reformen und die süddeutschen Staaten.

Materialien zur historischen Urteilsbildung im Geschichtsunterricht
Menschenverachtender Eroberer oder genialer Feldherr, prinzipienloser Tyrann oder modernisierender Reformator - zwischen diesen Gegensätzen oszilliert das Spektrum der Wertungen über Napoleon. Als eine der umstrittensten Figuren der Weltgeschichte bietet Napoleon im Unterricht die Möglichkeit, anhand seiner Wirkungsgeschichte die Schülerinnen und Schüler für die Probleme der historischen Urteilsbildung zu sensibilisieren.

Napoleon - der Stratege
Die Mythen um Napoleon suggerieren, dass er, ein ungebildeter Artillerieoffizier, sein „strategisches Genie“ aus dem Nichts geschaffen habe, ohne Vorläufer und Vorbilder. Indes: Zwischen Napoleons Strategie und den taktischen Formen der Revolutionskriege gab es keine Zäsur. Seine militärischen Erfolge waren ohne die Neuerungen der Revolution nicht denkbar. - Dieser Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, den Schülerinnen und Schülern die kriegerischen Aspekte der napoleonischen Herrschaft über Europa, ihre Voraussetzungen und Folgen zu verdeutlichen. Im Mittelpunkt stehen die Entwicklung der Armeen und die Schrecken des Krieges.

Die Napoleon-Verehrung als exemplarisches Beispiel der Heldenverehrung
Die Verehrung seiner Person war fester Bestandteil der Politik Napoleons - sie ist mit der Überlieferung untrennbar verbunden. Die hier vorgelegten Dokumente sind geeignet, mit den Schülerinnen und Schülern die psychologischen Mechanismen der Verherrlichung von Führergestalten aufzudecken.